Resumen Introducción: La formación odontológica integral pasó por un proceso importante de transformación a partir de la contingencia por COVID-19. Los llamados entornos virtuales (EVA), modalidades a distancia y la educación remota de emergencia (ERE) tuvieron un gran impacto y efectividad en la educación. Objetivo: Determinar la efectividad de tres modalidades virtuales de aprendizaje (e-learning, b-learning y m-learning) en los conocimientos teórico-prácticos y práctica clínica en odontología a través de una revisión sistemática de la literatura científica utilizando la estrategia PICO en bases de datos electrónicas. Método: El proceso de selección de estudios se llevó a cabo de acuerdo con las directrices Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRIS-A). Se llevó a cabo la búsqueda por dos integrantes del equipo durante diciembre de 2021 en las bases de datos PubMed y Web of Science. Se incluyeron artículos de hasta 10 años de antigüedad, cuanti y cualitativos, en inglés, con resultados de la evaluación de conocimiento teórico-práctico y práctica clínica y cuya población de estudio fueran estudiantes de odontología. Resultados: Se obtuvo un total de 422 estudios, 12 cumplieron con los criterios de inclusión y trabajaron con las modalidades e-learning y b-learning, de los cuales cinco sobre e-learning y dos sobre b-learning mejoraron los conocimientos teórico-prácticos, mientras que dos sobre b-learning mejoraron la práctica clínica. No se obtuvieron artículos que evaluaran la modalidad m-learning. Conclusión: La modalidad e-learning fue efectiva para el mejoramiento de los conocimientos teórico-clínicos, mientras que b-learning fue más efectiva para el desarrollo de la práctica clínica.

Abstract Introduction: Comprehensive dental training underwent an important transformation process as a result of the COVID-19 contingency. The so-called virtual environments (EVA), distance modalities and emergency remote education (ERE) had a great impact and effectiveness in education. Objective: To determine the effectiveness of three virtual learning modalities (e-learning, b-learning and m-learning) in theoretical-practical knowledge and clinical practice in dentistry through a systematic review of the scientific literature using the PICO strategy in electronic databases. Method: The study selection process was carried out in accordance with the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines. The search was carried out by two members of the team during December 2021 in the PubMed and Web of Science databases. Articles up to 10 years old are included, quantitative and qualitative, in English, with results of the evaluation of theoretical-practical knowledge and clinical practice and whose study population will result in dental students. Results: A total of 422 studies were obtained, 12 met the inclusion criteria and worked with the e-learning and b-learning modalities, of which five on e-learning and two on b-learning improved theoretical and practical knowledge, while that two on b-learning improved clinical practice. Articles that will evaluate the m-learning modality will not be added. Conclusion: The e-learning modality was effective for the improvement of theoretical-clinical knowledge, while b-learning was more effective for the development of clinical practice.

Abstract Introduction: Polymethylmethacrylate (PMMA) acrylic resins are used to make dentures for edentulous patients. Objective: To find out the prevalence of Candida species in patients with and without removable prostheses from a dental clinic in León, Guanajuato, as well as to assess the antifungal effect and biological behavior of an experimental PMMA with silver nanoparticles for its possible application in prostheses. Method: To identify Candida species, smear samples were obtained from the palatal mucosa of 140 patients aged ≥ 60 years. The experimental PMMA with silver nanoparticles was placed in Candida albicans cultures, which were stained with the Live/Dead® kit for analysis under confocal microscopy; subsequently, it was implanted in Wistar rats in order to know its behavior in the surrounding tissues. Results: Candida albicans was the most prevalent species in the evaluated patients, followed by Candida tropicalis and Candida krusei. The acrylic resin with silver nanoparticles significantly decreased the presence of Candida albicans. In the animal model, a discrete and controlled inflammatory reaction was found, which indicated biocompatibility of the acrylic resin that was used. Conclusions: It is possible for the nanostructured material with antifungal effect to be used in order to promote the reduction of oral Candida infections in edentulous patients.

Resumen Introducción: Las resinas acrílicas de polimetilmetacrilato (PMMA) son utilizadas para elaborar dentaduras para pacientes edéntulos. Objetivo: Conocer la prevalencia de las especies de Candida en pacientes con y sin prótesis removibles de una clínica de odontología en León, Guanajuato; así como valorar el efecto antifúngico y el comportamiento biológico de un PMMA experimental con nanopartículas de plata para su posible aplicación en prótesis. Métodos: Para identificar las especies de Candida se obtuvieron muestras para frotis de la mucosa palatina de 140 pacientes con edad ≥ 60 años. El PMMA experimental con nanopartículas de plata fue colocado en cultivos de Candida albicans, los cuales fueron teñidos con el kit Live/Dead® para su análisis bajo microscopia confocal; posteriormente, se implantó en ratas Wistar para conocer su comportamiento en los tejidos circundantes. Resultados: Candida albicans fue la especie más prevalente en los pacientes valorados, seguida de Candida tropicalis y Candida krusei. La resina acrílica con nanopartículas de plata disminuyó significativamente la presencia de Candida albicans. En el modelo animal se encontró reacción inflamatoria discreta y controlada, lo cual indicó la biocompatibilidad de la resina acrílica utilizada. Conclusiones: Es posible utilizar el material nanoestructurado con efecto antifúngico para promover la reducción de infecciones orales por Candida en pacientes edéntulos.

Abstract: Objective: To compare peer-led dental education (PLDE) versus conventional dental instruction (CDI) in modifying children’s oral self-care. Materials and methods: The intervention group (two schools) received PLDE and the control group (two schools) received CDI. The quality of oral self-care practice (OSC-P) and oral self-care skills (OSC-S) were indicated by dental plaque levels (%) and compared before and after dental education. Results: There were no baseline OSC-P differences between the control (55.8 ± 12.8%) and intervention (55.5 ± 14.6%) groups or OSC-S differences between the intervention (38.5 ± 13.2%) and control (38.1 ± 12.5%) groups. At the three-month follow-up we observed OSC-P deterioration in the control group (63.2 ± 15.0%) and OSC-P improvement in the intervention group (52.2 ± 15.6%). The OSC-P/OSC-S regression models found these predictors: baseline oral self-care, group affiliation, and mother’s education (p<0.05). Conclusion: The hypothesis was confirmed and significant predictors were baseline oral self-care levels, group affiliation, and mother’s education.

Resumen: Objetivo: Comparar un programa educativo guiado por pares (PEGP) versus un programa basado en educación convencional (EC) dirigido al autocuidado bucal en niños. Material y métodos: El grupo de intervención recibió un PEGP y el grupo control recibió EC. La calidad de prácticas de autocuidado (OSC-P) y habilidades de autocuidado (OSC-S) fueron indicadas por los niveles de placa dental (5) y comparadas antes y después de la intervención. Resultados: No se observaron diferencias en los datos de línea base del OSC-P entre el grupo control (55.8 ± 12.8%) y el de intervención (55.5 ± 14.6%) o en el OSC-S entre el grupo de intervención (38.5± 13.2%) y el control (38.1 ± 12.5%). En el seguimiento a tres meses, se observó un deterioro en las OSC-P en el grupo control (63.2 ± 15.0%) y un mejoramiento en las OSC-P en el grupo de intervención (52.2 ± 15.6%). Los modelos de regresión lineal para las OSC-P/OSC-S encontraron como significativos los siguientes predictores: autocuidado bucal de línea base, el grupo de afiliación y la educación materna (p<0.05). Conclusión: La hipótesis fue confirmada y los predictores significativos fueron los niveles de autocuidado bucal de línea base, el grupo de afiliación y la educación materna.

Abstract: Objective: To compare peer-led dental education (PLDE) versus conventional dental instruction (CDI) in modifying children’s oral self-care. Materials and methods: The intervention group (two schools) received PLDE and the control group (two schools) received CDI. The quality of oral self-care practice (OSC-P) and oral self-care skills (OSC-S) were indicated by dental plaque levels (%) and compared before and after dental education. Results: There were no baseline OSC-P differences between the control (55.8 ± 12.8%) and intervention (55.5 ± 14.6%) groups or OSC-S differences between the intervention (38.5 ± 13.2%) and control (38.1 ± 12.5%) groups. At the three-month follow-up we observed OSC-P deterioration in the control group (63.2 ± 15.0%) and OSC-P improvement in the intervention group (52.2 ± 15.6%). The OSC-P/OSC-S regression models found these predictors: baseline oral self-care, group affiliation, and mother’s education (p<0.05). Conclusion: The hypothesis was confirmed and significant predictors were baseline oral self-care levels, group affiliation, and mother’s education.

Resumen: Objetivo: Comparar un programa educativo guiado por pares (PEGP) versus un programa basado en educación convencional (EC) dirigido al autocuidado bucal en niños. Material y métodos: El grupo de intervención recibió un PEGP y el grupo control recibió EC. La calidad de prácticas de autocuidado (OSC-P) y habilidades de autocuidado (OSC-S) fueron indicadas por los niveles de placa dental (5) y comparadas antes y después de la intervención. Resultados: No se observaron diferencias en los datos de línea base del OSC-P entre el grupo control (55.8 ± 12.8%) y el de intervención (55.5 ± 14.6%) o en el OSC-S entre el grupo de intervención (38.5± 13.2%) y el control (38.1 ± 12.5%). En el seguimiento a tres meses, se observó un deterioro en las OSC-P en el grupo control (63.2 ± 15.0%) y un mejoramiento en las OSC-P en el grupo de intervención (52.2 ± 15.6%). Los modelos de regresión lineal para las OSC-P/OSC-S encontraron como significativos los siguientes predictores: autocuidado bucal de línea base, el grupo de afiliación y la educación materna (p<0.05). Conclusión: La hipótesis fue confirmada y los predictores significativos fueron los niveles de autocuidado bucal de línea base, el grupo de afiliación y la educación materna.

Some dental treatments that are performed in the mandibular teeth involve manipulation of anatomical structures near the dental periapex, so it is likely to cause nerve damage due to the proximity of the inferior alveolar nerve with the apices of the mandibular teeth, mainly in the molar area. The aim of this study was to determine through Computed Tomography (CT) scan the existing distance between the mandibular canal and the anatomical structures adjacent to its path which will help to reduce the risk of injury to the inferior alveolar nerve during the different dental treatments developed in this zone. A cross-sectional study was performed where the study population consisted of 50 patients of both sexes, between 20 and 30 years with a full dentition mandible. Patients underwent a CT study of the mandible with coronal planes at 1.5 mm, the right side and the left side of each jaw were considered for the analysis and millimetric measuring was held of the distances of the mandibular canal (MC) from different anatomical structures. Subsequently, a statistical analysis was performed to obtain the mean and standard deviation of the distances between the mandibular canal and some adjacent anatomical structures. The distance from the alveolar nerve canal to the apex of the lower third molar in average was 1.49 mm on the right side and 1.69 mm on the left side, the distance between the mandibular canal and lingual cortical at the lower first molar level on average was 3.54 mm on the right side and 4.02 mm on the left side and the distance between the lingual cortical at the second molar level was on average 2.86 mm on the right side and 3.6 mm on the left side.

Algunos tratamientos dentales que se realizan en los dientes mandibulares implican la manipulación de estructuras anatómicas cercanas al periapice dental, por lo que existe la probabilidad de causar lesiones nerviosas debido a la cercanía del canal mandibular con los ápices de los dientes mandibulares, principalmente los molares. El objetivo de este estudio fue determinar a través de tomografía computarizada la distancia existente entre el canal mandibular a las estructuras anatómicas adyacentes a su trayecto lo que ayudará a disminuir el riesgo de lesiones del nervio alveolar inferior durante los diferentes tratamientos dentales desarrollados en esta zona. Se realizó un estudio transversal en donde la población de estudio estuvo compuesta por 50 pacientes de ambos sexos, entre 20 a 30 años con dentición completa en mandíbula. A los pacientes se les realizó un estudio de Tomografía Computarizada (TC) en mandíbula con cortes coronales a 1.5mm, se consideraron para el análisis el lado derecho y el lado izquierdo de cada mandíbula, y se realizó la medición milimétrica de las distancias que existen desde el CNAI a diferentes estructuras anatómicas. Posteriormente, se realizó un análisis estadístico para obtener Medias y Desviación Estándar de las distancias que existen entre el canal mandibular y algunas estructuras anatómicas adyacentes. La distancia del canal mandibular al ápice del tercer molar inferior en promedio fue de 1,49 mm del lado derecho y de 1,69 mm del lado izquierdo,la distancia entre el canal mandibular y la cortical lingual a nivel del primer molar inferior en promedio fue de 3,54 mm del lado derecho y de 4,02 mm del lado izquierdo y la distancia entre la cortical lingual a nivel del segundo molar fue en promedio de 2,86 mm del lado derecho y de 3,6 mm del lado izquierdo.

The objective of the study was to identify patterns of velopharyngeal closure (CVF) in patients with Cleft Palate (PH) and cleft lip and palate (LPH) attending the Clinic of Comprehensive Attention of Patients with Cleft Lip and Palate (CAIPLPH) of the Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad León (ENES, León). A cross-sectional study and convenience sample of 79 patients was carried out, including those aged between 4 and 10 years. The variables included were: CVF pattern, kind of cleft, the patient's age and history of previous surgery for closure of the palatal cleft. Patients underwent clinical evaluation and nasofibroscopy by examiners previously standardized to know if there is a relationship between age and CVF pattern, between kind of cleft and pattern of CVF and a relationship between the pattern of CVF and patient's history of previous surgery, using a X2 test bivariate square. Forty-six men and 33 women with a mean age 6.6 years were examined. Frequency patterns CVF: 8.86% coronal, sagittal 67.08%, circular 13.92% and a circular with Passavant ridge 10.12%. A statistically significant difference between the pattern of CVF and the kind of cleft (X2= 53.93, p <0.001) was observed. The different ways in which the PH and LPH clefts can present influence the function of CVF as it can present a different pattern in each case. CVF pattern is unaffected by age or by the previous surgical closure.

El objetivo fue identificar los patrones de Cierre Velofaríngeo (CVF) en pacientes con Paladar Hendido (PH) y Labio y Paladar Hendido (LPH) que acuden a la Clínica de Atención Integral de Pacientes con Labio y Paladar Hendido (CAIPLPH) de la Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad León (ENES, León). Estudio transversal, con una muestra por conveniencia de 79 pacientes entre 4 y 10 años de edad. Las variables incluidas fueron el patrón de CVF, tipo de hendidura, edad del paciente y el antecedente de intervención quirúrgica previa para el cierre de la hendidura palatina. A los pacientes se les realizó valoración clínica y nasofibroscopía por examinadores previamente estandarizados para conocer si existe una relación entre edad y patrón de CVF, entre el tipo de hendidura y patrón de CVF y una relación entre el patrón de CVF y el antecedente quirúrgico, utilizando una prueba bivariada de Chi cuadrada. Se examinaron 46 hombres y 33 mujeres con una media de edad 6,6 años. La frecuencia de los patrones de CVF fueron coronal 8,86%, sagital 67,08%, circular 13,92% y circular con rodete de Passavant 10,12%. Se observó una diferencia estadística significativa entre el patrón de CVF y el tipo de hendidura (X2= 53,93, p<0,001). Las diferentes formas en que se pueden presentar las hendiduras de paladar y labiopalatinas influyen en la función del CVF ya que se puede presentar un patrón distinto en cada caso. El patrón de CVF no se ve afectado por la edad ni por el antecedente quirúrgico de cierre de la hendidura palatina.

The aim of the present study was to establish the prevalence of supernumerary teeth in children afflicted with cleft lip and/ or palate. A cross-sectioned study was conducted on 608 orthopantomographies from pediatric patients who attended the stomatology and orthodontics clinics of the <<Dr. Manuel Gea González>> Hospital in Mexico City. Cases in reviewed files revealed a ratio of 53.9% male and 46.1% female, with 7.2 year age average. Prevalence of supernumerary teeth was found to be 15.4%: 19.8% in males and 9.1% in females. 97% of all supernumerary teeth were found on the side of the cleft. Main location was the lateral incisor region (84.8%). Most cases occurred in primary dentition (51.5%). These patients experienced high prevalence of supernumerary teeth. Prevalence was observed to be higher in male patients, in primary dentition and the lateral incisor region.

El objetivo del estudio fue conocer la prevalencia de dientes supernumerarios en niños con labio y/o paladar fisurado. Se realizó un estudio transversal, se revisaron 608 ortopantomografías de expedientes de pacientes pediátricos que acuden a las clínicas de estomatología y ortodoncia del Hospital General <<Dr. Manuel Gea González>> en la Ciudad de México. Del total de expedientes revisados, 53.9% son niños y 46.1% niñas, con una edad promedio de 7.2 años. Se encontró una prevalencia de dientes supernumerarios de 15.4%, entre los hombres de 19.8% y entre las mujeres de 9.1%, presentándose 97% en el lado de la fisura. Su principal localización corresponde a la región del incisivo lateral (84.8%), presentándose la mayoría en la primera dentición (51.5%). La prevalencia de dientes supernumerarios es alta en estos pacientes, predominando en el sexo masculino, en la primera dentición y en la región del incisivo lateral.